top of page

אודותיי 

ד"ר שימרית פרידנזון-חיו

פסיכולוגית קלינית מומחית רשומה בפנקס הפסיכולוגים (מ.ר.37915), בוגרת תואר דוקטורט מהמחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת בר אילן ותואר שני בפסיכולוגיה קלינית של הילד מאוניברסיטת תל אביב. ​

כיום מטפלת בקליניקה פרטית בילדים בני נוער ובמבוגרים, וכן מקיימת הדרכות להורים. יועצת לארגונים בפיתוח מוצרים טכנולוגיים חינוכיים, חוקרת ומרצה בתחום המודעות הדיגיטלית והספקטרום האוטיסטי.

את עבודת הדוקטורט שלי השלמתי בנושא: " יכולות זיהוי רגש מערוצי הבעה שונים בקרב ילדים עם תסמונת הספקטרום האוטיסטי והאפקטיביות של תכנית התערבות טכנולוגית לשיפורן"

​

את הניסיון הטיפולי שלי רכשתי במגוון מוסדות טיפול ביניהם:

מרפאת ילדים ונוער "ניצנים" בבי"ח אברבנאל

העמותה לילדים בסיכון

התחנה לבריאות הנפש ברחוב הארבעה, תל אביב

מרכז בית אחד – לטיפול ואבחון בספקטרום האוטיסטי

מרכז רון ורדי למחוננים ומצטיינים

המנהל לסטודנטים עולים​

​

​

​

​

​

בתקשורת

 פרסומים בכתבי עת אקדמאיים בין לאומיים

Lassalle, A., Pigat, D., O’Reilly, H., Berggren, S., Fridenson-Hayo, S., Tal, S., Elfström, S., Rade, A., Golan, O., Bölte, S., Baron-Cohen, S. & Lundqvist, D. (2018). The EU-Emotion Voice Database. Behavior research methods, 48(2), 567-576.  

Fridenson-Hayo, S., Berggren, S., Lassalle, A., Tal, S., Pigat, D., Meir-Goren, N., O’Reilly, H., Ben-Zur, S., Bölte, S., Baron-Cohen, S. & Golan, O. (2017). ‘Emotiplay’: a serious game for learning about emotions in children with autism: results of a cross-cultural evaluation. European Child & Adolescent Psychiatry, doi:10.1007/s00787-017-0968-0.

Fridenson-Hayo, S., Berggren, S., Lassalle, A., Tal, S., Pigat, D., Bölte, S., Baron-Cohen, S. & Golan, O. (2016). Basic and complex emotion recognition in children with autism: cross-cultural findings. Molecular Autism, 7(1), 52.

O’Reilly, H., Pigat, D., Fridenson-Hayo, S., Berggren, S., Tal, S., Golan, O., Bölte, S. Baron-Cohen, S., & Lundqvist, D. (2015). The EU-Emotion Stimulus Set: A validation study. Behavior research methods, 48(2), 567-576.

Khan, M., Fridenson, S., Lerer, R., Bar Haim, Y., & Sadeh, A. (2014). Effects of one night of induced night-waking versus restriction on sustained attention and mood: a pilot study. Sleep Medicine, 15, 825-832.

בתקשורת

21.4.20: YNET: "המדריך להורה הלא יצירתי בימי קורונה/ד"ר שימרית פרידנזון חיו  

 פרסומים בכתבי עת אקדמאיים בין לאומיים

Lassalle, A., Pigat, D., O’Reilly, H., Berggren, S., Fridenson-Hayo, S., Tal, S., Elfström, S., Rade, A., Golan, O., Bölte, S., Baron-Cohen, S. & Lundqvist, D. (2018). The EU-Emotion Voice Database. Behavior research methods, 48(2), 567-576.  

Fridenson-Hayo, S., Berggren, S., Lassalle, A., Tal, S., Pigat, D., Meir-Goren, N., O’Reilly, H., Ben-Zur, S., Bölte, S., Baron-Cohen, S. & Golan, O. (2017). ‘Emotiplay’: a serious game for learning about emotions in children with autism: results of a cross-cultural evaluation. European Child & Adolescent Psychiatry, doi:10.1007/s00787-017-0968-0.

Fridenson-Hayo, S., Berggren, S., Lassalle, A., Tal, S., Pigat, D., Bölte, S., Baron-Cohen, S. & Golan, O. (2016). Basic and complex emotion recognition in children with autism: cross-cultural findings. Molecular Autism, 7(1), 52.

O’Reilly, H., Pigat, D., Fridenson-Hayo, S., Berggren, S., Tal, S., Golan, O., Bölte, S. Baron-Cohen, S., & Lundqvist, D. (2015). The EU-Emotion Stimulus Set: A validation study. Behavior research methods, 48(2), 567-576.

Khan, M., Fridenson, S., Lerer, R., Bar Haim, Y., & Sadeh, A. (2014). Effects of one night of induced night-waking versus restriction on sustained attention and mood: a pilot study. Sleep Medicine, 15, 825-832.

bottom of page